المزيد والمزيد من الأسر في هولندا تواجه الفقر بسبب غلاء الأسعار، يلاحظون هذا أيضًا في التعليم.
يأتي الأطفال إلى المدرسة وهم جائعون أو يعانون من ضغوط شديدة لدرجة أن أداؤهم يتراجع، سيتم نشر دليل إرشادي اليوم لمساعدة المدارس على التعرف على الفقر ومناقشته.

إن المبدأ التوجيهي المحدث للتعامل مع الفقر في المدارس، الذي تم كتابته نيابة عن تحالف الفرص المتكافئة، لا يزود المدارس فقط بأدوات للتعرف على الفقر، كما أنه يساعد المدارس الابتدائية والثانوية على دعم الطلاب وأولياء أمورهم في ذلك.

واحد من كل ثلاثة عشر طفلًا وشابًا ينشأ في فقر، هذا يعادل متوسط ​​طالبين لكل فصل.
غالبًا ما يكون للفقر تأثير كبير على الأسرة، يمكن أن يؤدي إلى ضعف الأداء المدرسي، وفقا لبحث أجراه المجلس الاجتماعي والاقتصادي، بالإضافة إلى ذلك، يمكن أن تنشأ مشاكل نفسية اجتماعية وصحية.

يؤثر الفقر أيضًا على الوالدين، يصبحون أقل قدرة على اتخاذ قرارات حكيمة، بسبب الإجهاد الذي ينشأ، و غالبًا ما يولون اهتمامًا أقل لأطفالهم ويمكن أن تنشأ حالة منزلية غير آمنة.

الفقر في الأحياء الغنية
وفقًا لأستاذة فقر الأطفال في جامعة روتردام للعلوم التطبيقية مارييت لوس، فإن الاعتراف بالفقر ليس مهمًا فقط للمدارس الواقعة في الأحياء الفقيرة، حتى في الأحياء الأكثر ثراءً، غالبًا ما يكون هناك أطفال يتعين عليهم التعامل مع هذا.

يتسبب التضخم المرتفع في مخاوف مالية بين العائلات التي كانت قادرة في السابق على تدبير أمورها بشكل جيد، يمكن أن يكون الطلاق أو الإفلاس هو السبب أيضًا.

تقول لوس، وهي أحد مؤلفي الدليل: “هذه هي المدارس الأقل وعيًا بها، وغالبًا ما يكون الأطفال استثناءً، مما يجعل الأمر أكثر صعوبة بالنسبة لهم. إنهم وحدهم جدًا في هذا”.
لذلك يجب على المعلمين في المدارس في الأحياء الأكثر ثراء أن ينتبهوا لهذا الأمر، خاصة وأن الآباء الذين لم يعتادوا على الفقر لا يعرفون في كثير من الأحيان طريقة الدعم.

أخصائي اجتماعي
ولكن حتى في المدارس التي كان عليها التعامل مع الفقر قبل أزمة الطاقة الحالية، فإن الاعتراف به وجعله موضوعًا للمناقشة ليس بديهيًا، كما تعلم لوس: “نلاحظ أن المدارس تجد أنه من المخيف الحديث عن الفقر، بدأنا العمل مع منشورات في مدرستين ثانويتين في روتردام، تنص على ما يمكن للمدرسة أن تساعد فيه واسم ورقم الأخصائي الاجتماعي”

تم توزيع هذا المنشور على جميع أولياء الأمور خلال اجتماعات الافتتاح، كما سُئل أولياء الأمور عما إذا كانت لديهم أية مخاوف بشأن مشاركة أطفالهم في المدرسة، لاحظوا في كلتا المدرستين أن المزيد من أولياء الأمور قدموا لاحقًا تقارير إلى الأخصائي الاجتماعي.

مثل هذا الأخصائي الاجتماعي ليس فقط للطلاب، ولكن أيضًا لأولياء الأمور، يمكنهم مساعدة الآباء في التقدم بطلب للحصول على تعويضات عن التكاليف المتعلقة بالمدرسة أو إحالتهم إلى “رفقاء الميزانية” أو بنك الطعام.

وفقًا لـ لويس، يعتمد مدى وجود مساحة لهذا الآن على البلدية التي تقع فيها المدرسة، إنها تود أن ترى هذه الأنواع من المتخصصين في الرعاية يحصلون على موعد أكبر وأن يكونوا مرتبطين هيكليًا بالمدرسة.

من الصعب إكتشافه
تقول لويس: “تكمن مشكلة الفقر في أنه يمكنك إكتشافه بصعوبة، يمكن أن تشير علبة الغداء الفارغة إلى ذلك، ولكن يمكن أن يعني هذا أيضًا أن هناك بعض المشكلات التنظيمية في الأسرة لا علاقة لها بالمخاوف المالية”.
علاوة على ذلك، في بعض الأحيان لا يكون الفقر مرئيًا لأن الآباء يقدمون تضحيات حتى لا يكون طفلهم استثناءً، يمكن أن يحدث أن الطفل لديه أحذية باهظة الثمن على الرغم من مخاوف المال الموجودة.

تم تضمين قائمة تنبيه للمعلمين في الدليل، يمكن أن تشير الملابس المكسورة أو غير المناسبة إلى مخاوف مالية، لكن مشاكل التركيز يمكن أن تشير أيضًا إلى هذا، كما يمكن أن يكون غائبًا في كثير من الأحيان.

الإجهاد بسبب سانتا كلوز
“من المفيد أن تدرك المدرسة أن طلبًا بسيطًا يمكن أن يتسبب في وقوع عدد من الأطفال في ورطة كبيرة. القيام بمفاجأة مع سنتاكلوز، على سبيل المثال، أو الاضطرار إلى القدوم إلى المدرسة بالدراجة”.
على سبيل المثال، يمكن للمدرسة توفير دراجات مدرسية للطلاب الذين ليس لديهم دراجة بأنفسهم، أو قم بإعداد خزانة هدايا حيث يمكن للوالدين تبادل الملابس أو معدات الصالة الرياضية أو الألعاب.

 

المصدر: NOS