الطلاب الهولنديون الفلسطينيون منخرطون بشكل كبير في الأحداث الجارية في غزة، ولكن في المدرسة لا يوجد في كثير من الأحيان مجال كبير للحديث حول العنف الذي يجري هناك، يتحدث خمسة شباب عن تأثير ذلك: “في الصف كان الأمر يتعلق فقط بدعم إسرائيل، وليس غزة”.
اعتقدت مريم الفلسطينية السورية (17 عامًا) أنها وجدت اللحظة المناسبة لإجراء محادثة حول غزة في تعليمها المهني الثانوي، عندما كان عليها إعداد عرض تقديمي حول أصولها، ومن خلال صورة طفل مصاب من غزة، أرادت أن تظهر مدى صعوبة الوضع بالنسبة للأطفال هناك، لكن قاطعت المعلمة عرضها، ولم يسمح لها بالاستمرار، بحجة أن الصورة صادمة للغاية، ووفقًا للمعلمة، فإن العرض التقديمي لا يفي بالمهمة، وبعد مناقشة صعبة، غادرت مريم الصف وهي تبكي، قالت: “لقد بكيت طوال اليوم” وبحسب مريم، فإن المعلمة لم تتحدث معها مرة أخرى بعد هذه الحادثة.
مريم وشقيقتها فريدة البالغة من العمر 18 عاماً هربتا من سوريا إلى هولندا منذ عامين، توفي والدهم منذ فترة طويلة وأمهم لا تزال في سوريا. الشقيقتان كلتاهما في السنة الأولى من التعليم المهني الثانوي في أمرسفورت، إنهم منشغلون بحصار غزة ويسافرون أسبوعيًا تقريبًا من أمرسفورت إلى مدن مختلفة للتظاهر. يشاركون كل يوم أخبارًا عن غزة على وسائل التواصل الاجتماعي، ولكن هناك القليل من الفهم في المدرسة لمشاركتهم، يشعرون بأن معلميهم يتجاهلونهم عندما يريدون التحدث عن غزة، ويتم قطع محاولاتهم لإجراء نقاش.
وخلال الدرس، ذكر مدرس آخر أنه زار إسرائيل، وقالت فريدة إنها تعرف هذا البلد باسم فلسطين وطلبت منه أن يأخذ في الاعتبار كونها فلسطينية. فأجاب المعلم أن القانون الهولندي يعترف بإسرائيل فقط ولهذا يسميه كذلك: “إنه أمر صعب ومؤلم عندما لا يحترمون حزني وحاجتي للحديث، تقول فريدة: “يبدو الأمر كما لو أن جزءًا من هويتي قد تم محوه”.
كما يشعر شباب فلسطينيون أو هولنديون فلسطينيون آخرون بأنهم متورطون في الأحداث الجارية في غزة، إنهم يفضلون الاهتمام بالأحداث في المدرسة، لكنهم يلاحظون أن هناك مساحة صغيرة لذلك.
وبسبب قلة الاهتمام في المدرسة، يشعر العديد من الشباب ذوي الخلفية الفلسطينية بالتوتر وعدم القدرة على الاستماع إليهم.
جانب واحد فقط من القصة
سارة البالغة من العمر 14 عامًا تروي بهدوء وجدية أنه في أوائل شهر أكتوبر لم يتم عرض سوى جزء من الأخبار في الفصل حول الدول التي تدعم إسرائيل، ولم تتم مناقشة الوضع في غزة.
سارة من أب فلسطيني وأم بولندية، وهي في السنة الثالثة من التعليم ما قبل الجامعي في أمستردام، وتجد أنه من الغريب عدم مناقشة القصف الإسرائيلي المستمر لغزة وحقيقة أن السكان الفلسطينيين يجب أن يعيشوا بدون مأوى وماء ودواء.
وتعتقد أن العديد من زملائها في الصف لا يعرفون شيئًا على الإطلاق، وأنهم لا يعرفون سوى القليل عن تاريخ فلسطين وخلفية الصراع في غزة: “قد يكون جيلي قادراً على إحداث التغيير، ولكن إذا لم يحصل الطلاب على الفرصة للتعرف على ذلك، فلن يتغير شيء”.
بعد وقت قصير من يوم 7 أكتوبر، ألقى أحد الناجين من المحرقة محاضرة كضيف، ووصف هجوم حماس بأنه “محرقة جديدة”، لكنه لم يفسر النكبة، وحول كيفية اضطهاد الفلسطينيين، أصيبت سارة بصدمة شديدة لدرجة أنها غادرت الفصل وهي تبكي.
وقام والد سارة، وهو أستاذ وناشط فلسطيني يعيش في هولندا منذ 25 عاما، بالاتصال بالمدرسة لمناقشة الوضع وتقديم اقتراحات حول كيفية تناول مثل هذه الدروس بطريقة أكثر توازنا، لكن المدرسة لم تفعل شيئا. وعلى الرغم من اعتذار المدرسة، إلا أن والد سارة أصيب بخيبة أمل: “أنا لست ضد مناقشة الأمور السياسية مع الطلاب، ولكن إذا أخبرت جانبًا واحدًا فقط من القصة، فمن الأفضل عدم التحدث عنها على الإطلاق، يمكن أن يكون التحيز ضارًا للغاية”، وبحسب والد سارة، فمن غير المقبول ربط المحرقة بأحداث 7 أكتوبر بهذه الطريقة، بالنسبة له، يعد السياق التاريخي أمرًا بالغ الأهمية لفهم ما يحدث حاليًا في تلك المنطقة.
الشقيقان الهولنديان الفلسطينيان عمر (17 عامًا، تعليم قبل الجامعي) وأحمد (14 عامًا، تعليم قبل الجامعي) من أمستردام يواجهان أيضًا صعوبة في عدم الاهتمام بغزة في المدرسة، في العام الماضي، خلال العطلة الصيفية، قاموا بزيارة عائلتهم في غزة مع والديهم، لكن غزة التي رآها الشقيقين آنذاك لم تعد موجودة. وأصبح جزء من أسرتهم الآن بلا مأوى بسبب القصف الإسرائيلي ويعيشون الآن في الخيام.
يشعر عمر وأحمد بالحزن والعجز، لقد أجروا محادثات طويلة مع والديهم وتظهر صور غزة المدمرة على شاشات التلفزيون أو على هواتفهم.
لا يوجد اهتمام بالمدرسة
ولكن حتى لو تمكنوا من تجاهل هذا الطوفان من الرسائل، فستظل هناك أصوات صراخ وقنابل على هواتف والديهم، ويقولون إن الاتصال له تأثير كبير على صحتهم العقلية.
يقول عمر، إن المحادثات غالبًا ما تكون قصيرة: “من المؤلم سماع تفاصيل معاناتهم، وقبل كل شيء، نريد أن نكون مطمئنين”، المدرسة والواجبات المنزلية هي الشكل الوحيد لإلهاء الشقيقين.
ويود عمر أن يخبر المعلمون المزيد عما يحدث في غزة: “عندما يتعلم الأطفال في المدرسة ما يحدث في غزة، فإنهم يفهمون بشكل أفضل مدى سوء الوضع”، استفسر عدد قليل فقط من الأصدقاء عما إذا كانوا في حالة جيدة، ولأن المدرسة لا تبدي أي اهتمام، لم يعد شقيقه أحمد يتحدث عن الموضوع على الإطلاق: “إنه وضع صعب، لأن هولندا تدعم إسرائيل”.
بعد 7 أكتوبر، قامت مؤسسة التدريس والسلامة بمشاركة المعلومات على موقعها الإلكتروني حول الطرق التي يمكن للمدارس والمعلمين من خلالها التعامل مع التوترات في الفصل الدراسي، تدعم المؤسسة المدارس الابتدائية والثانوية في خلق مناخ آمن اجتماعيا، ومن خلال التدريب على الحوار تحت الضغط، يتعلم المعلمون في يوم واحد كيفية توجيه المحادثة حول المواضيع الاستقطابية في الاتجاه الصحيح، وتشير المؤسسة إلى أنه ليس لديها أرقام متاحة عن عدد الأشخاص الذين طلبوا المعلومات أو أكملوا التدريب.
تؤكد المديرة أمينة صيدلي على أهمية الحوار في الفصل الدراسي، وتقول: “يتعلق الأمر بكيفية إجراء المحادثة، يجب على المعلمين التأكد من سماع الآراء المختلفة في الفصل الدراسي بطريقة متساوية ومحترمة، من المهم أيضًا الانتباه إلى مشاعر الطلاب، يتم عرض صور مكثفة عليهم، على سبيل المثال عبر البث المباشر من غزة على وسائل التواصل الاجتماعي، كمعلم، اسأل نفسك ما الذي يفعله ذلك لطلابك وكيف يمكنك منحه مكانًا في الفصل الدراسي”.
ورغم أن مدارسهم تفضل تجنب الأحداث، إلا أن الطلاب يواصلون لفت الانتباه إلى فلسطين، تقول مريم: “أظل أذكّر المعلمين بأنني عشت في سوريا، لكن أصولي فلسطينية”.
في المدرسة، ترتدي هي وشقيقتها فريدة الكوفية (الوشاح الفلسطيني التقليدي باللونين الأبيض والأسود)، أحيانًا كغطاء وأحيانًا كغطاء للرأس.
سارة أيضاً ترتدي الكوفية وتذهب إلى المدرسة وتتحدث مع صديقاتها عن غزة: “إحدى صديقاتي غيرت رأيها بشأن غزة بعد مناقشاتنا”، في البداية، لم تكن صديقتها ترغب في التعمق في ما يحدث في غزة، لكنها الآن أصبحت أكثر اطلاعاً وأصبحت تشارك هذه المعرفة مع عائلتها وأصدقائها.
يقول عمر وأحمد إنهما على استعداد دائمًا للإجابة على أسئلة الأصدقاء، سأل بعض الأصدقاء عن حال الأسرة في غزة، وما إذا كان منزلهم قد دمر، وإلى أين يجب أن يذهبوا في حالة حدوث قصف خطير، بهذه الطريقة يجرون محادثات مع الأصدقاء لم تتم مناقشتها في الفصل.
الجالية الفلسطينية في هولندا
وتشير التقديرات إلى أن حوالي 35 ألف شخص من أصول فلسطينية يعيشون في هولندا، لكن لا توجد إحصائيات رسمية، يتم تسجيل معظم الفلسطينيين ضمن فئات مثل “عديمي الجنسية” أو “جنسية غير معروفة” أو كمواطنين لدولة أخرى. تختلف خلفية الفلسطينيين في هولندا، في بعض الأحيان يأتون من الضفة الغربية أو غزة، والبعض الآخر يأتون من بلدان مجاورة حيث فر أسلافهم بعد نكبة عام 1948، مثل الأردن وسوريا ولبنان.
المصدر: Oneworld
