على الرغم من الاهتمام المتزايد بإتاحة إمكانية الوصول إلى التعليم العالي للأشخاص ذوي الإعاقة، إلا أنه في الواقع لم يتم بذل سوى القليل جدًا حيال ذلك في هولندا، هذا هو الاستنتاج الذي توصل إليه مركز الخبرة للتعليم الشامل (ECIO) في تقرير بحثي تم تقديمه اليوم.
أكثر من ثلث طلاب التعليم العالي يعانون من إعاقة أو مشكلة نفسية، وعلى عكس التعليم الابتدائي والثانوي، لا يوجد “تعليم خاص” منفصل لهذه المجموعات.
يقول ECIO إن الطلاب المشاركين من الأشخاص الذين يعانون من إعاقة جسدية إلى الطلاب الذين يعانون من مشاكل نفسية، غالبًا ما يواجهون عقبات في دراستهم.
وفي العام الدراسي 2021-2022، قال 8% من طلاب السنة الأولى من ذوي الإعاقة في الجامعات إنهم يشعرون بالتراجع، وفي التعليم المهني العالي كان هذا الرقم 12 بالمئة.
برامج القراءة
ويشير الطلاب إلى أن المعلومات الواردة من المؤسسات التعليمية تكون في بعض الأحيان غير واضحة أو لا يمكن الوصول إليها، وأنه يتعين عليهم التعامل مع المباني التي يتعذر الوصول إليها جسدياً، كما أن بعض المهنيين التربويين ليس لديهم المعرفة والوعي والمهارات الكافية فيما يتعلق بالدراسة مع ذوي الإعاقة.
على سبيل المثال، تعد برامج القراءة أمرًا ضروريًا للطلاب ضعاف البصر، ولكن لا يمكن قراءة جميع المواد التعليمية بصوت عالٍ بشكل متساوٍ بواسطة تلك البرامج: “إذا تم إعداد مستند PowerPoint أو Word بشكل صحيح، فيمكن قراءته بسرعة باستخدام برنامج القراءة.
وتظهر الأبحاث أن هذا لم يتم القيام به في كثير من الأحيان بعد، وهذا يجعل من الصعب على الطلاب ذوي الإعاقة البصرية استخدام هذه المواد التعليمية”، وينطبق هذا أيضًا على بعض مواقع المؤسسات التعليمية.
وفقًا لمركز الخبرة، غالبًا ما لا يكون الطلاب ذوو الإعاقة راضين عن العلاقة بين HAVO/VWO وMBO مع التعليم العالي، تظهر الأبحاث أن الطلاب ذوي الإعاقة يواجهون باستمرار عقبات خلال تلك الفترة الانتقالية.
كما أن العديد من هؤلاء الطلاب (74 بالمائة) لا يدركون أيضًا التعويض المالي المحتمل الذي تقدمه مؤسستهم التعليمية لتسهيل الدراسة عليهم، 11 بالمائة فقط يقولون أنهم يستخدمونها.
كما أن الطلاب ذوي الإعاقة أكثر عرضة للتسرب من دراستهم من الطلاب الآخرين (31 بالمائة مقابل 22 بالمائة)، كما أنها تشير في كثير من الأحيان إلى أن الدورة أو المؤسسة كان من الممكن أن تمنع التسرب.
معاهدة الأمم المتحدة
وتأمل ECIO أن يتم ترتيب حلول مثل إمكانية الوصول إلى الكراسي المتحركة بسرعة عند الضرورة، وأن يتم تطوير المزيد من الدعم لاحقًا للطلاب الأفراد الذين يعانون من مشاكل محددة.
وفي عام 2016، صدقت هولندا على معاهدة الأمم المتحدة التي تنظم حقوق الأشخاص ذوي الإعاقة، ومن بين 54 كلية وجامعة في هولندا، وقعت 35 منها على إعلان النوايا، وبعد ظهر اليوم، ستوقع أربع مؤسسات أخرى على هذا الإعلان، أما الآخرون فليسوا مستعدين بعد لذلك، وفقًا لـ ECIO.
المصدر: NOS
